Nasze Centrum tworzy zespół terapeutów, którzy z pasją i zaangażowaniem wspierają dzieci w pokonywaniu trudności rozwojowych, komunikacyjnych i emocjonalnych.
Stale się szkolimy, aby zapewnić dzieciom opiekę na najwyższym poziomie. Nasz zespół to doświadczeni terapeuci, którzy indywidualnie podchodzą do potrzeb każdego dziecka i całej rodziny.
Nazywam się Katarzyna Koziołek i jestem logopedą. Od 9 lat pracuję w przedszkolu, a od kilku lat prowadzę własny gabinet logopedyczny, w którym wspieram dzieci, młodzież i dorosłych w rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych.
Specjalizuję się w:
diagnozie i terapii wad wymowy,
zaburzeniach płynności mowy,
opóźnionym rozwoju mowy,
pracy z pacjentami ortodontycznymi,
wsparciu w zakresie komunikacji językowej i artykulacji.
Jestem również nauczycielem wychowania przedszkolnego z dziewięcioletnim doświadczeniem. Ukończyłam studia podyplomowe z zakresu integracji sensorycznej oraz posiadam certyfikat terapeuty ręki. Dzięki temu mogę prowadzić holistyczną terapię, łącząc logopedię z działaniami wspierającymi rozwój motoryczny i sensoryczny dziecka.
Nieustannie podnoszę swoje kwalifikacje, uczestnicząc w kursach i szkoleniach specjalistycznych. Ukończyłam m.in.:
szkolenia z zakresu terapii miofunkcjonalnej (prawidłowe oddychanie, połykanie, praca mięśni twarzy),
kursy dotyczące pracy z pacjentem ortodontycznym,
szkolenia z diagnozy i terapii jąkania.
Dzięki temu mogę skutecznie wspierać zarówno dzieci, jak i dorosłych w procesie leczenia ortodontycznego, a także w pokonywaniu trudności związanych z płynnością mowy.
W pracy terapeutycznej łączę wiedzę i doświadczenie z indywidualnym podejściem do pacjenta. Dbam o to, by zajęcia były nie tylko skuteczne, ale także przyjazne i motywujące.
Moją misją jest poprawa wymowy i płynności mowy, budowanie pewności siebie oraz wspieranie lepszej jakości codziennej komunikacji moich pacjentów.
Jestem doświadczonym pedagogiem i terapeutą, który z pasją wspiera dzieci w ich indywidualnym rozwoju. Moje podejście opiera się na zrozumieniu, uważności i budowaniu relacji – tak, aby każde dziecko mogło poczuć się bezpiecznie, swobodnie i pewnie, niezależnie od trudności, z którymi się zmaga.
Ukończyłam studia pedagogiczne oraz studia podyplomowe z zakresu edukacji, terapii i diagnozy osób w spektrum autyzmu.
Aktualnie jestem w trakcie studiów podyplomowych z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i wsparcia rodziny, co pozwala mi jeszcze lepiej rozumieć potrzeby najmłodszych oraz ich opiekunów.
Jestem certyfikowanym terapeutą integracji sensorycznej.
Posiadam uprawnienia trenera Treningu Umiejętności Społecznych (TUS).
Ukończyłam liczne kursy specjalistyczne, m.in. z zakresu terapii ręki, które wzbogacają mój warsztat o skuteczne narzędzia wspierające rozwój motoryki małej, sprawności manualnej i umiejętności grafomotorycznych.
Od lat pracuję jako nauczyciel wychowania przedszkolnego, co pozwala mi doskonale rozumieć potrzeby najmłodszych i dostrzegać potencjał rozwojowy w codziennych sytuacjach.
Prowadzę indywidualne i grupowe zajęcia terapeutyczne, wspierając dzieci w:
lepszym rozumieniu siebie,
regulowaniu emocji,
budowaniu relacji,
funkcjonowaniu w codziennym otoczeniu.
W swojej pracy kieruję się przekonaniem, że każde dziecko rozwija się we własnym tempie i na swój sposób. Rolą dorosłego jest stworzenie przestrzeni, w której może ono wzrastać z radością, poczuciem sprawczości i zaufaniem do siebie.
Jestem pedagogiem, magistrem kierunku Edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne. Wieloletnie doświadczenie w pracy na stanowisku nauczyciela wychowania przedszkolnego pozwoliło mi zdobyć szeroką wiedzę i praktyczne umiejętności dotyczące wspierania rozwoju dzieci w wieku od 3 do 6 lat.
Po ukończeniu studiów podyplomowych na kierunku Diagnoza i terapia psychologiczno-pedagogiczna rozpoczęłam pracę z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Systematycznie poszerzam swój warsztat, uczestnicząc w kursach i szkoleniach, m.in.:
Terapia ręki,
Trening Umiejętności Społecznych (TUS),
Sensoplastyka®.
W pracy kieruję się indywidualnym podejściem do każdego dziecka, dostosowując metody i formy zajęć do jego potrzeb i możliwości. Jestem osobą cierpliwą i zaangażowaną – poprzez systematyczne działania konsekwentnie dążę do wyznaczonych celów.
Moim priorytetem jest:
wspieranie harmonijnego rozwoju dzieci,
wzmacnianie poczucia własnej wartości,
tworzenie atmosfery sprzyjającej rozwojowi poprzez zabawę, twórczość i pozytywne doświadczenia.
Wierzę, że nawet małe kroki prowadzą do wielkich zmian.
Nazywam się Julia Jaroszewicz i jestem logopedą z zamiłowaniem do Wczesnej Interwencji Logopedycznej. Ukończyłam studia licencjackie i magisterskie na tym kierunku oraz specjalistyczne szkolenia.
niemowlętami w zakresie trudności z karmieniem, doborem butelki i smoczka, diagnostyki anatomiczno-funkcjonalnej,
opóźnionym rozwojem mowy,
diagnozą i terapią wad wymowy,
pacjentem ortodontycznym.
Regularnie uczestniczę w szkoleniach, kursach i konferencjach, które pomagają mi jeszcze lepiej rozumieć logopedyczne potrzeby dzieci i rodziców. Stale poszerzam swoją wiedzę, aby zapewnić podczas prowadzonych terapii i konsultacji najbardziej aktualne i skuteczne metody wsparcia. Ukończyłam szkolenia m.in. z zakresu:
diagnostyki i terapii niemowlęcia w gabinecie logopedy,
terapii miofunkcjonalnej,
rozwijania mowy dziecka,
terapii karmienia.
Praca z najmłodszym pacjentem jest dla mnie niesamowicie interesująca i całe serce wkładam w znalezienie najlepszego rozwiązania na dany problem. Podczas konsultacji niemowląt zawsze słucham potrzeb dziecka oraz rodziców i to nimi się kieruję w dalszych działaniach. W terapii logopedycznej starszego dziecka ważne jest dla mnie holistyczne podejście oraz jej atrakcyjność dla dziecka. Każdy maluch jest inny, dlatego też każde spotkanie to indywidualne podejście i uważność na potrzeby dziecka i rodzica.
Nazywam się Monika Łyżwińska, jestem nauczycielką wychowania przedszkolnego i logopedą.
Na co dzień pracuję z dziećmi w wieku przedszkolnym, wspierając je w odkrywaniu świata i zdobywaniu nowych umiejętności, stawiając na ich samodzielność i wiarę we własne możliwości.
terapia wad wymowy,
opóźnionym rozwojem mowy,
zaburzenia artykulacyjne,
wsparcie kompetencji językowych u dzieci wymagających specjalistycznej pomocy.
W terapii łączę pracę poprzez zabawę z ćwiczeniami stymulującymi komunikację i relacje społeczne. Współpracuję z rodzicami, aby wspólnie budować optymalne warunki do rozwoju dziecka – zarówno w gabinecie, jak i w domu. Wierzę, że każde dziecko ma potencjał, który można wspierać w atmosferze zaufania i radości z nauki.
Nazywam się Dorota Popek, z wykształcenia jestem nauczycielem zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej oraz wychowania przedszkolnego. Jestem również terapeutą integracji sensorycznej, socjoterapeutą oraz terapeutą pedagogicznym.
Na co dzień pracuję zawodowo w przedszkolu jako nauczyciel, gdzie łączę pracę dydaktyczno-wychowawczą z doświadczeniem terapeutycznym. Posiadam wieloletnie doświadczenie w prowadzeniu zajęć terapeutycznych z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
diagnoza i terapia zaburzeń przetwarzania sensorycznego,
trudności w odbieraniu, analizowaniu i odpowiednim reagowaniu na bodźce zmysłowe,
wspieranie rozwoju koordynacji ruchowej i planowania motorycznego,
trudności z koncentracją uwagi i procesami uczenia się,
wsparcie regulacji emocji i zachowania,
wzmacnianie poczucia własnej wartości u dzieci.
W swojej pracy kieruję się indywidualnym podejściem do każdego dziecka, dostosowując ćwiczenia do jego możliwości, potrzeb oraz trudności rozwojowych. Terapia odbywa się w bezpiecznej, wspierającej atmosferze, sprzyjającej budowaniu relacji i poczucia sprawczości dziecka.
Moim celem jest wspieranie prawidłowego rozwoju układu nerwowego oraz pomoc dzieciom w lepszym funkcjonowaniu w codziennym życiu — zarówno w środowisku domowym, edukacyjnym, jak i społecznym.
Nazywam się Monika Skóra i jestem fizjoterapeutą dziecięcym. Ukończyłam studia magisterskie na kierunku fizjoterapia oraz liczne kursy specjalistyczne z zakresu terapii niemowląt i dzieci.
BABYWORK – rozluźnianie mięśniowo-powięziowe w pediatrii
Masaż Shantala dzieci i niemowląt
Integracja sensoryczna
Diagnostyka i rozwój niemowląt
Metoda DENEMS – terapeuta
Fizjoterapia dziecka ryzyka
Neurorozwojowa diagnostyka i terapia niemowląt
Zintegrowane techniki strukturalne i funkcjonalne w terapii skolioz
DoboMed-Basic
Ćwiczenia oporowe i równoważne
Instruktor rekreacji ruchowej
Kompleksowy model postępowania fizjoterapeutycznego z pacjentem pediatrycznym – moduł I i II
Aktualnie: studentka kierunku Oligofrenopedagogika
Od 13 lat pracuję z dziećmi w różnym wieku – od noworodków po nastolatków – pomagając im pokonywać trudności związane z napięciem mięśniowym, opóźnieniem rozwoju, wadami postawy czy schorzeniami neurologicznymi.
Każde dziecko jest dla mnie wyjątkowe, dlatego terapia zawsze dostosowywana jest indywidualnie – do jego potrzeb, możliwości i etapu rozwoju.
W pracy stawiam na:
Bezpieczeństwo i zaufanie
Zabawę i zaangażowanie – dzieci uczą się przez ruch i zabawę, dlatego terapia ma formę przyjemną i motywującą
Współpracę z rodzicami – przekazuję wiedzę, wspieram i uczę, jak kontynuować ćwiczenia w domu, aby efekty terapii były trwałe
wzmożonego lub obniżonego napięcia mięśniowego
asymetrii ułożeniowej
opóźnień w rozwoju motorycznym (np. nieprawidłowe raczkowanie, siadanie, chodzenie)
wad postawy
zaburzeń integracji sensorycznej
i wielu innych wyzwań rozwojowych
Wczesna diagnoza i odpowiednio dobrana terapia mogą znacząco wpłynąć na jakość życia dziecka – zarówno teraz, jak i w przyszłości.
👉 Jeśli masz wątpliwości, czy rozwój Twojego dziecka przebiega prawidłowo – zapraszam na konsultację.
Nazywam się Karolina Strusz i jestem psychologiem specjalizującym się w pracy z dziećmi i młodzieżą. Ukończyłam studia magisterskie z psychologii klinicznej oraz przygotowanie pedagogiczne do zawodu nauczyciela psychologa. W tym roku rozpoczęłam 4-letni kurs psychoterapii w nurcie poznawczo-behawioralnym (CBT) – aktualnie jestem na I roku.
Doświadczenie zawodowe zdobywałam w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, przedszkolach, szkołach w Rybniku oraz w fundacjach wspierających dzieci i młodzież. Pracuję w podejściu integracyjnym, łącząc różne metody terapeutyczne tak, aby jak najlepiej odpowiadały na indywidualne potrzeby dziecka i jego rodziny.
dziećmi i młodzieżą z trudnościami emocjonalnymi, lękowymi i społecznymi,
dziećmi i młodzieżą ze spektrum autyzmu,
dziećmi z ADHD,
dziećmi z OCD (zaburzeniem obsesyjno-kompulsyjnym),
dziećmi doświadczającymi problemów w regulacji emocji, relacjach rówieśniczych i funkcjonowaniu w grupie,
rodzicami potrzebującymi wsparcia w rozumieniu i towarzyszeniu dziecku.
terapię psychologiczną dzieci i młodzieży,
konsultacje dla rodziców,
diagnozę funkcjonowania emocjonalno-społecznego.
Stale podnoszę swoje kwalifikacje, uczestnicząc w kursach i szkoleniach. Ukończyłam m.in.:
Terapię Skoncentrowaną na Rozwiązaniach (TSR)- I stopień,
kurs Treningu Umiejętności Społecznych (TUS),
szkolenia z zakresu pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu,
szkolenia dotyczące OCD i trudności lękowych u dzieci,
kurs bajkoterapii
Swoją pracę regularnie poddaję superwizji, dbając o najwyższą jakość wsparcia.
Najważniejsze są dla mnie szacunek, uważność i indywidualne podejście do każdego dziecka. Wierzę, że młody człowiek posiada naturalny potencjał do rozwoju, a moją rolą jest stworzenie bezpiecznej, wspierającej przestrzeni, w której może znaleźć własne sposoby radzenia sobie z trudnościami. W pracy chętnie wykorzystuję elementy terapii poznawczo-behawioralnej, które pomagają dzieciom lepiej rozumieć swoje emocje, myśli i zachowania.
W Supełku wierzymy, że każde dziecko rozwija się w swoim rytmie i potrzebuje wsparcia. To miejsce, gdzie dzieci i rodziny znajdą ciepło i całościowe podejście do rozwoju.
